مبانی نظری :: فایلین

يكشنبه, ۱ دی ۱۳۹۸، ۰۱:۵۱ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک های شناختی 39 صفحه

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک های شناختی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	39
حجم	231 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات کامل

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک های شناختی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

سبک شناختی یکی از مباحثی است که به تفاوت های فردی در جریان یادگیری اشاره دارد و با ورود آن به ادبیات روانشناسی تعاریف گوناگونی برای آن ارائه شده است .افراد از لحاظ توانایی های ذهنی،روش های آموختن،سبک و سرعت یادگیری،علاقه و انگیزش نسبت به کسب دانش و انجام فعالیت های تحصیلی با هم تفاوت دارند.در واقع یکی از موضوعات مرتبط با تفاوت های فردی در یادگیری روش ها و راههای یادگیری آنهاست. از عواملی که هر فرد با خود به موقعـیت یادگیری می آورد، روشهای یادگیری است.اگرچه تمام انسانها توانایـــی یادگیری دارند، اما میــــزان و نحوه ی یادگیری انسان ها ، حتـی در موقعـــیتی یکســان، متفــاوت است.شاید یکـی از مهمـــترین دلایــل آن روشهـــای یادگیری متفاوت آنان باشد (الهی،آزادفلاح،رسول زاده، طباطبایی،1383).

روش های یادگیری دارای انواع گوناگونی هستند و مــــی توان آنها را به ســـه گـــروه تقسیم کرد:

روشهای شناختی، روشهای عاطفی و روشهای فیزیولوژیک.روشهای یادگیری شناختی عبارتند از طریقی که شخص موضوعات را ادراک می کند ، اطلاعات را به خاطر می سپارد ، درباره ی مطالب می اندیشد و مسائل را حل می کند. این روشها بسیار متنوع اند و مهمترین آنها عبارتند از روش های وابسته به زمینه و نابسته به زمینه (ولفولک ،1995)، تکانشی و تاملی( بایر و اسنومن 1993 )، روش های مفهوم سازی ، روش های پردازش کننده ی کلامی در برابر پردازش کننده دیداری ، روشهای انعطاف پذیر و انعطاف ناپذیر، روشهای سنت گرا در مقابل خردگرا ( فراهانی،1376 به نقل از بیگی،انور،1388)، و روشهای یادگیری همگرا ،واگرا،جذبکننده،انطباق یابنده (کلب،1985).در این پژوهش از دسته بندی اخیر استفاده شده است. بنابراین در ادامه از میان این سه دسته سبک یادگیری، سبکهای شناختی کلب که مدنظر ماست را بیشتـــر توضیح می دهیم.

فهرست مطالب

تعریف نظری سبک های شناختی

تعریف عملیاتی سبک های شناختی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش سبک های شناختی

- سبک های شناختی   12
2-1- 1 - سبک های وابسته به زمینه و نابسته به زمینه:   13
2-1-2- سبک های تکانش و تاملی:   16
2-1-3 - سبک های یادگیری فلدر و سولمان   16
1.فراگیرن فعال و فراگیران فکور   16
2. فراگیران حس گرا و فراگیران شهودی   17
3. فراگیران بصری و فراگیران کلامی   17
4. فراگیران مرحله گرا و فراگیران کل گرا   17
2-1-4- سبک یادگیری فیس چر   17
فراگیر گام به گام   17
فراگیر شهودی   17
فراگیر یک حسی   18
فراگیر چند حسی   18
فراگیر تعاملی   18
فراگیر ساختار روشن   18
فراگیر انتخابی   19
2-1-5- سبکهای همگرا، واگرا، جذب کننده، و انطباق یابنده   19
تجربه‌ی عینی   19
مشاهده‌ی تأملی   20
مفهوم‌سازی انتزاعی   20
آزمایشگری فعال   20

یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی

منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود

صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر

۰

۰ ۰۱ دی ۹۸ ، ۱۳:۵۱

محمدرضا قربانیان

يكشنبه, ۱ دی ۱۳۹۸، ۰۱:۴۷ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه تحقیق بلوغ شغلی کارکنان 34 صفحه

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق بلوغ شغلی کارکنان را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	34
حجم	152 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	مدیریت

توضیحات کامل

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق بلوع حرفه ای یا شغلی کارکنان را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

بلوغ حرفه‌ای یا شغلی که امروز به‌عنوان بلوغ حرفه‌ای شناخته‌شده است توسط فردی بنام سوپر مطرح شد. از دیدگاه سوپر بلوغ حرفه‌ای یعنی آمادگی شخص برای انجام وظایف شغلی به‌منظور پیشرفت شغل است (پریداکس،2001).

لانگی، دیو- تویت و هربست (1996)، جنبه‌های بلوغ حرفه‌ای را این‌گونه بیان کردند:

1- کسب اطلاعاتی در مورد خویش تبدیل این اطلاعات در مورد خودآگاهی.
2 - دستیابی به مهارت‌های تصمیم‌گیری و به‌کارگیری آن‌ها برای مهارت‌های اثربخش.
3- جمع‌آوری اطلاعات شغلی و آگاهی از دنیای مشاغل.
4- ترکیبی از خودآگاهی و آگاهی از دنیای مشاغل.
5- به‌کارگیری دانش به‌دست‌آمده در برنامه‌ریزی مسیر شغلی (کورتس، 2004).

نتایج تحقیق نظری انامق (88) در تحقیقی با عنوان اثربخشی آموزش خود متمایزسازی بر بلوغ حرفه‌ای دانشجویان پسر مقطع کارشناسی ارشد دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی حکایت از آن دارد که آزمودنی‌ها پس از آموزش خود متمایزسازی پیشرفت معناداری در رشد و بلوغ حرفه‌ای داشته‌اند.

فهرست مطالب

تعریف نظری بلوع شغلی

تعریف عملیاتی بلوع شغلی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش بلوع شغلی کارکنان

2-1) مقدمه   4
2-12) مبانی نظری بلوغ حرفه‌ای   4
2-13) تعریف بلوغ حرفه‌ای   4
2-14) جنبه‌های بلوغ حرفه‌ای   5
2-15) ساختار بلوغ حرفه‌ای   5
2-15-1) عوامل مؤثر در مسیر تکاملی انتخاب شغل وحرفه از نظر سوپر   7
2-15-2) فرایند انتخاب شغل از نظر سوپر   9
2-15-3) فعالیت‌های تکاملی از نظر سوپر   13
2-16) نظری تصمیم‌گیری تیدمن   15
2-17) رویکرد جامع کریتز   16
2-18) مدل ترکیبی لانگی   17
2-19) پیشینه تحقیق   17
2-19-1) تحقیقات انجام شده در داخل کشور   17
2-19-2) تحقیقات انجام‌شده در خارج   22
2-20) جمع‌بندی فصل دوم   23

منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود

صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر

۰

۰ ۰۱ دی ۹۸ ، ۱۳:۴۷

محمدرضا قربانیان

يكشنبه, ۱ دی ۱۳۹۸، ۰۱:۴۷ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه تحقیق بلوغ حرفه ای یا شغلی 35 صفحه

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق بلوغ حرفه ای که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	35
حجم	152 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات کامل

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق بلوغ حرفه ای یا شغلی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

بلوغ حرفه‌ای یا شغلی که امروز به‌عنوان بلوغ حرفه‌ای شناخته‌شده است توسط فردی بنام سوپر مطرح شد. از دیدگاه سوپر بلوغ حرفه‌ای یعنی آمادگی شخص برای انجام وظایف شغلی به‌منظور پیشرفت شغل است (پریداکس،2001).

لانگی، دیو- تویت و هربست (1996)، جنبه‌های بلوغ حرفه‌ای را این‌گونه بیان کردند:

1- کسب اطلاعاتی در مورد خویش تبدیل این اطلاعات در مورد خودآگاهی.
2 - دستیابی به مهارت‌های تصمیم‌گیری و به‌کارگیری آن‌ها برای مهارت‌های اثربخش.
3- جمع‌آوری اطلاعات شغلی و آگاهی از دنیای مشاغل.
4- ترکیبی از خودآگاهی و آگاهی از دنیای مشاغل.
5- به‌کارگیری دانش به‌دست‌آمده در برنامه‌ریزی مسیر شغلی (کورتس، 2004).

نتایج تحقیق نظری انامق (88) در تحقیقی با عنوان اثربخشی آموزش خود متمایزسازی بر بلوغ حرفه‌ای دانشجویان پسر مقطع کارشناسی ارشد دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی حکایت از آن دارد که آزمودنی‌ها پس از آموزش خود متمایزسازی پیشرفت معناداری در رشد و بلوغ حرفه‌ای داشته‌اند.

فهرست مطالب

تعریف نظری بلوع حرفه ای

تعریف عملیاتی بلوع حرفه ای

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش بلوع حرفه ای

2-1) مقدمه   4
2-12) مبانی نظری بلوغ حرفه‌ای   4
2-13) تعریف بلوغ حرفه‌ای   4
2-14) جنبه‌های بلوغ حرفه‌ای   5
2-15) ساختار بلوغ حرفه‌ای   5
2-15-1) عوامل مؤثر در مسیر تکاملی انتخاب شغل وحرفه از نظر سوپر   7
2-15-2) فرایند انتخاب شغل از نظر سوپر   9
2-15-3) فعالیت‌های تکاملی از نظر سوپر   13
2-16) نظری تصمیم‌گیری تیدمن   15
2-17) رویکرد جامع کریتز   16
2-18) مدل ترکیبی لانگی   17
2-19) پیشینه تحقیق   17
2-19-1) تحقیقات انجام شده در داخل کشور   17
2-19-2) تحقیقات انجام‌شده در خارج   22
2-20) جمع‌بندی فصل دوم   23

منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود

صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر

۰

۰ ۰۱ دی ۹۸ ، ۱۳:۴۷

محمدرضا قربانیان

يكشنبه, ۱ دی ۱۳۹۸، ۰۱:۴۷ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تنظیم هیجان شناختی 51 صفحه

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق تنظیم هیجان شناختی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	51
حجم	107 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات کامل

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق تنظیم هیجان شناختی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

تنظیم هیجان شناختی، فرایندهای شناختی هستند که افراد برای مدیریت اطلاعات هیجان آور و برانگیزاننده به کار می گیرند و بر جنبه شناختی مقابله ای تأکید دارند. بنابراین، افکار و شناخت-ها در توانایی مدیریت، تنظیم و کنترل احساس ها و هیجان ها بعد از تجربه یک رویداد تنیدگی زا نقش بسیار مهمی دارند و نیز تفاوت های فردی نیز در فعالیت های شناختی و محتوای افکار بر چگونگی تنظیم هیجان ها مؤثر است (گرنفسکی، بون و کریج، 2003) و راهبردهای تنظیم هیجان شناختی، به نحوه تفکر افراد پس از بروز یک تجربه یا واقعه اطلاق می گردد. بر این اساس نشان دهنده نحوه پردازش شناختی فرد در هنگام مواجهه با وقایع ناگوار و تنیدگی زاست (سامانی، سهرابی شگفتی، و منصوری، 1390).

نتایج پژوهش ها نشان می دهند که تنظیم مؤثر هیجان دارای پیامدهای مطلوبی بر بهداشت روانی، بهزیستی روان شناختی، سلامت جسمانی و روابط بین فردی می باشد. برعکس بی کفایتی در نظم جویی هیجان ناکارآمدی مکانیسم های مقابله با تجارب هیجانی، فراهم کننده زمینه های مختلف آسیب شناسی روانی است؛ به طوری که نشانه-های نارسایی تنظیم هیجان در بیش از نیمی از اختلال های محور I و در تمام اختلال های شخصیتی محور II، چهارمین مجموعه بازنگری شده راهنمای تشخیصی و آماری اختلال های روانی ، اتفاق می افتد (گروس، 1998 و 1999 و 2000) تنظیم هیجانی اثربخش و کارآمد برای سلامت روانی بسیار حیاتی است و مشکل در تنظیم هیجان در ارتباط با دامنه ای از رفتارهای مسأله ساز و اختلالات روانی مثل سوء مصرف مواد، خودآزاری، افسردگی، اضطراب، اختلال شخصیت مرزی و اختلال استرس پس از سانحه می باشد (روبرتون و همکاران، 2011).

فهرست مطالب

تعریف نظری تنظیم هیجان شناختی

تعریف عملیاتی تنظیم هیجان شناختی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش تنظیم هیجان شناختی

2-1- مقدمه   4
2-2- مبانی نظری تنظیم هیجان شناختی   5
2-2-1-هیجان   5
2-2-2- تنظیم هیجان   7
2-2-2-1- راهبردهای تنظیم هیجان   10
2-2-2-2- ساختار عصبروانشناسی تنظیم هیجان   12
جدول 2-1 مناطق آسیبدیده مغز و نقص در تنظیم هیجان (گروس، 2007)   14
2-2-2-3- تنظیم هیجان و سلامت   17
2-2-2-4- تنظیم هیجان شناختی   20
2-2-2-4-1- راهبردهای تنظیم هیجان شناختی   21
2-2-2-4-2- راهبردهای تنظیم هیجان شناختی و سلامتروان   25
2-5- پیشینه مطالعاتی   29
2-5-1- پیشینه تحقیقات داخلی و خارجی تنظیم هیجان شناختی   29
2-5-2- پیشینه تحقیقات داخلی و خارجی هوش معنوی   33
2-5-3- پیشینه تحقیقات داخلی و خارجی عمل به باورهای دینی   37
2-6- جمع بندی   41
فهرست منابع   44

یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی

منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود

صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر

۰

۰ ۰۱ دی ۹۸ ، ۱۳:۴۷

محمدرضا قربانیان

يكشنبه, ۱ دی ۱۳۹۸، ۰۱:۴۶ ب.ظ

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق تنظیم هیجان 52 صفحه

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق تنظیم هیجان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	52
حجم	107 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات کامل

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق تنظیم هیجان را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

طبق مدل گروس (2001)، تنظیم هیجان شامل همه راهبردهای آگاهانه و غیرآگاهانه می شود که برای افزایش، حفظ و کاهش مؤلفه های هیجانی، رفتاری و شناختی یک پاسخ هیجانی به کار برده می شود. و به توانایی فهم هیجانات، تعدیل تجربه و ابراز هیجانات اشاره دارد. تنظیم هیجان وجه ذاتی گرایش های پاسخ هیجانی است (آمستادتر ، 2008). در واقع، تنظیم هیجان به اعمالی اطلاق می شود که به منظور تغییر یا تعدیل یک حالت هیجانی به کار می رود در متون روان شناختی، این مفهوم اغلب به منظور توصیف فرآیند تعدیل عاطفه منفی به کار رفته است.

بنابراین تنظیم هیجان، یک اصل اساسی در شروع، ارزیابی و سازماندهی رفتار سازگارانه و همچنین جلوگیری از هیجان های منفی و رفتارهای ناسازگارانه محسوب می شود (گرنفسکی و همکاران، 2002). این سازه یک مفهوم پیچیده است که طیف گسترده-ای از فرایندهای زیستی، اجتماعی، رفتاری و همچنین فرایندهای شناختی هشیار و ناهشیار را در بر می گیرد (گرنفسکی، کریج و اسپین هاون ، 2001). به عبارت دیگر، واژه تنظیم هیجان مشتمل بر راهبردهایی است که باعث کاهش، حفظ و یا افزایش یک هیجان می-شوند (جرمن ، ون-در-لیندر ، اسرمونت و زرمتن ، 2006). و به فرایندهایی اشاره دارد که بر هیجان های کنونی فرد و چگونگی تجربه و ابراز آنها اثر می گذارد (گروس، 1998). افراد در رویارویی با شرایط تنیدگی زا، شیوه ها و راهبردهای مختلفی را جهت مهار یا هدایت و تنظیم هیجان به کار می برند. تنظیم هیجان به عنوان تلاش هایی تعریف می شود که از سوی افراد برای حفظ، مهار و افزایش تجربه و ابراز هیجان به کار برده می شود (رابرتون ، دافن و باکس ، 2011).

فهرست مطالب

تعریف نظری تنظیم هیجان

تعریف عملیاتی تنظیم هیجان

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش تنظیم هیجان

2-1- مقدمه   4
2-2- مبانی نظری تنظیم هیجان شناختی   5
2-2-1-هیجان   5
2-2-2- تنظیم هیجان   7
2-2-2-1- راهبردهای تنظیم هیجان   10
2-2-2-2- ساختار عصبروانشناسی تنظیم هیجان   12
جدول 2-1 مناطق آسیبدیده مغز و نقص در تنظیم هیجان (گروس، 2007)   14
2-2-2-3- تنظیم هیجان و سلامت   17
2-2-2-4- تنظیم هیجان شناختی   20
2-2-2-4-1- راهبردهای تنظیم هیجان شناختی   21
2-2-2-4-2- راهبردهای تنظیم هیجان شناختی و سلامتروان   25
2-5- پیشینه مطالعاتی   29
2-5-1- پیشینه تحقیقات داخلی و خارجی تنظیم هیجان شناختی   29
2-5-2- پیشینه تحقیقات داخلی و خارجی هوش معنوی   33
2-5-3- پیشینه تحقیقات داخلی و خارجی عمل به باورهای دینی   37
2-6- جمع بندی   41
فهرست منابع   44

یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی

منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود

صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر

۰

۰ ۰۱ دی ۹۸ ، ۱۳:۴۶

محمدرضا قربانیان

جمعه, ۲۹ آذر ۱۳۹۸، ۰۶:۱۹ ب.ظ

دانلود فصل دوم پایان نامه نظریه های امنیت عاطفی

فصل دوم پایان نامه نظریه های امنیت عاطفی

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظریه های امنیت عاطفی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	44
حجم	251 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات کامل

فصل دوم پایان نامه و پیشینه نظری نظریه های امنیت عاطفی عنوان این پژوهش می باشد که در ان به مبانی نظری و پیشینه تحقیق می پردازیم.

جسلسن به 8 مقوله یا بعد امنیت عاطفی زوجین همراه با آسیب شناسی آن اشاره می کند:

علاقه یا نگاهداری :

اولین تجربه میان فردی ما بعنوان یک انسان نگاه داشته شدن است. نظریه‌های رشدی و روابط شیء متناسب با این مرحله یا بعد امنیت عاطفی است. دنیل استرن می گوید امنیت عاطفی، صمیمیت و همدلی از گهواره آغاز می شود. مشاهدات استرن از کنش‌های متقابل والدین و کودک نتایجی را برای امنیت عاطفی بزرگسالان ارائه می‌کند. اگر امنیت عاطفی، صمیمیت و همدلی واقعیت طفولیت را می‌سازند، پس باید در تصور درونی والدین پیگیری شود تا واقعیت طفولیت را شکل دهد. پس در بزرگسالی نیز امنیت عاطفی در تجربه ارتباط با دیگران ایجاد می‌شود. استرن همچنین پیشنهاد می‌کند که مرحله کودکی پیش کلامی یک مرحله رشدی ضروری برای یادگیری رفتارهای پیچیده تعامل غیرکلامی انسان هاست. فرا ارتباط در تقاضاهای غیرکلامی کودک برای نگاهداری بنا نهاده می‌شود (استرن، 1990، به نقل از الیس،2004).

سولومن (1989) معتقد است که ازدواج در بهشت یا آسمان ایجاد نمی شود، بلکه در تعاملات پویای اولیه بین والدین و کودک ساخته می‌شود که مکرراً در بزرگسالی دوباره فعال می‌شود. از دیدگاه جسلسن اگرچه نگاه داشتن به عنوان پیش مرحله ای برای وظایف توسعه یافته بعدی و موفقیت در امنیت عاطفی بزرگسالی است، اما افراد می‌توانند مسئولیت روابط شان در زمان حال را به عهده بگیرند (نقل از الیس،2004).

دلبستگی:
در این مرحله کودک بین مادر و سایر افراد تمایز قائل می‌شود. قبلاً کودک فردی بود که مورد علاقه بود، اما در این مرحله کودک می‌تواند به مادرش علاقه داشته باشد. رفتار دلبستگی در طول زندگی ادامه می‌یابد. افراد دلبستگی به افراد و اشیاء را در طول زندگی در تلاش برای رهایی از درد و تنهایی جستجو می‌کنند. از این طریق کودک روابط اجتماعی را مطابق با انتظار پاسخ دهی و در دسترس بودن دیگران در کودکی شکل می‌دهد. همین اصل در بزرگسالی ادامه می‌یابد. شیوه دلبستگی افراد ریشه در تجربه آنان با دلبستگی اولیه شان دارد و این انتظارات روی چگونگی انتظارات افراد از روابط اثر می گذارد. مارگارت ماهلر (1975) رفتار دلبستگی را ناشی از مرحله جدایی- فردیت می‌داند. این مرحله از سن سه ماهگی تا شش ماهگی اتفاق می‌افتد و وظیفه نهایی این مرحله برای کودک درونی کردن حضور شخص مادر است. این دیدگاه اهمیت انتقال روابط در رشد کودک را خاطرنشان می‌کند. لاکار (1992) دو نوع انتقال انحرافی و سالم را مطرح می‌کند. حرکت انتقالی انحرافی پیچیده است و امنیت عاطفی را محدود می‌کند، در حالی که انتقال سالم رشد ارتباط افراد را تسهیل می کند. انتقال می‌تواند امنیت عاطفی رابطه و درک را افزایش دهد یا مانع شود (نقل از الیس،2004).

فهرست مطالب

تعریف نظری امنیت عاطفی

تعریف عملیاتی امنیت عاطفی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش نظریه های امنیت عاطفی

موضع‌گیری‌های نظری در خصوص امنیت عاطفی
2-3-1 مفهوم امنیت
2-3-2 مفهوم امنیت عاطفی
2-3-3 عوامل تاثیرگذار بر امنیت عاطفی
2-3-3-1 ویژگی‌های شخصیتی
2-3-3-2 ارتباط
2-3-3-3 حل تعارض
2-3-3-4 مسائل مالی
2-3-3-5 فعالیت اوقات فراغت
2-3-3-6 رابطه جنسی
2-3-3-7 نقش‌های مربوط به برابری زن و مرد
2-3-4 دیدگاه‌های مطرح شده پیرامون امنیت عاطفی
2-3-4-1 دیدگاه رشدی فارمن
2-3-4-2 دیدگاه ترکیبی وارینگ
2-3-4-3 دیدگاه دلبستگی جانسون و ویفن
2-3-4-4 دیدگاه ترکیبی جسلسن
2-3-4-5 دیدگاه تعاملی باگاروزی
2-4 یافته‌های پژوهشی در قلمرو موضوع مورد بررسی

یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی

منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود

صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر

۰

۰ ۲۹ آذر ۹۸ ، ۱۸:۱۹

محمدرضا قربانیان

پنجشنبه, ۲۸ آذر ۱۳۹۸، ۰۹:۳۵ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظریه های امنیت عاطفی 45 صفحه

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظریه های امنیت عاطفی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	45
حجم	251 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات کامل

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظریه های امنیت عاطفی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

امنیت عاطفی یک فرآیند تعاملی است که شامل یک تعداد از ابعاد مرتبط می‌شود. امنیت عاطفی یک نیاز واقعی انسان است و در یک چارچوب نیاز بقا برای دلبستگی رشدی می‌کند. آشفتگی های شدید در مرز دلبستگی مادر- کودک یا شکست دلبستگی کودکی پیامدهایی برای رشد امنیت عاطفی واقعی در زندگی بعدی دارد. نیاز به امنیت عاطفی به عنوان رشد، پختگی، تمایز یافتگی و تظاهر پیشرفته نیاز جهانی بیولوژیکی برای نزدیکی بدنی، ارتباط و تماس با انسانهای دیگر مفهوم سازی می شود (باگاروزی،1387).

باگاروزی (1387) امنیت عاطفی را شامل نه بعد امنیت روانشناختی، عقلانی، جنسی، جسمانی، معنوی، زیبایی شناختی، اجتماعی، تفریحی و فعلی می‌داند. شدت کلی نیاز به امنیت عاطفی و ابعاد نه گانه آن برای هر فرد متفاوت از دیگران است. افراد با ‌توجه به تفاوت‌های فردی در شدت و نوع امنیت عاطفی با یکدیگر متفاوتند. با در نظر گرفتن این تفاوت‌ها بین افراد می‌توان درک کرد که چگونه یک زن و شوهری که نیاز کلی‌شان برای امنیت عاطفی از نظر شدت نیاز مشابه است، هنوز ممکن است از در میان گذاشتن تجربه صمیمیت در رابطه شان ناراضی باشند. متاسفانه بسیاری از همسران این تفاوت‌ها را خوب یا بد، سالم یا ناسالم، خواستنی یا غیرقابل قبول تعبیر و تفسیر می کنند. یکی از وظایف اولیه درمانگران کمک به زوجین برای درک و پذیرش تفاوت در شدت نیازهاست. زوج‌هایی که به خاطر عدم رضایت از نیازهای امنیت عاطفی وارد درمان می‌شوند، به تدریج یاد می‌گیرند که تفاوتشان در شدت نیازهای کلی و شدت ابعاد نیازها یک موضوع ساده مربوط به تفاوت هاست.

فهرست مطالب

تعریف نظری امنیت عاطفی

تعریف عملیاتی امنیت عاطفی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش نظریه های امنیت عاطفی

موضع‌گیری‌های نظری در خصوص امنیت عاطفی
2-3-1 مفهوم امنیت
2-3-2 مفهوم امنیت عاطفی
2-3-3 عوامل تاثیرگذار بر امنیت عاطفی
2-3-3-1 ویژگی‌های شخصیتی
2-3-3-2 ارتباط
2-3-3-3 حل تعارض
2-3-3-4 مسائل مالی
2-3-3-5 فعالیت اوقات فراغت
2-3-3-6 رابطه جنسی
2-3-3-7 نقش‌های مربوط به برابری زن و مرد
2-3-4 دیدگاه‌های مطرح شده پیرامون امنیت عاطفی
2-3-4-1 دیدگاه رشدی فارمن
2-3-4-2 دیدگاه ترکیبی وارینگ
2-3-4-3 دیدگاه دلبستگی جانسون و ویفن
2-3-4-4 دیدگاه ترکیبی جسلسن
2-3-4-5 دیدگاه تعاملی باگاروزی
2-4 یافته‌های پژوهشی در قلمرو موضوع مورد بررسی

یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی

منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود

صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر

۰

۰ ۲۸ آذر ۹۸ ، ۲۱:۳۵

محمدرضا قربانیان

پنجشنبه, ۲۸ آذر ۱۳۹۸، ۰۹:۳۵ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه تحقیق امنیت عاطفی در زندگی زناشویی 43 صفحه

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق امنیت عاطفی در زندگی زناشویی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	43
حجم	251 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات کامل

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق امنیت عاطفی در زندگی زناشویی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

کردوا و اسکات (2001) به منظور سهولت در مشاهده امنیت عاطفی در تحقیقات تلاش کردند که آن را با واژه‌های رفتاری تعریف کنند. آن‌ها امنیت عاطفی را به عنوان نتیجه تعاملات بین زوج‌هایی که رفتارهای صمیمانه و احساسات مثبت را در روابطشان تجربه می‌کنند، مفهوم سازی می‌کنند. این احساسات، تجربیاتی درونی هستند که در طول زمان به علت صمیمیت و پاسخ‌گویی عاطفی زوجین به یکدیگر بر انگیخته می‌شوند و حاصل آن‌ها احساس آرامش و امنیت عاطفی است. اگر تجارب انباشته شده در طول زمان در یک رابطه صمیمانه غنی باشد، سرانجام امنیت عاطفی بوجود می‌آید (آسایش در مورد آسیب‌پذیر بودن به جای ترس از ضربه خوردن یا طرد شدن از سوی همسر) (کردوا و اسکات، 2001).

در یک ازدواج موفق، زن و شوهر متعهدند که بر سر تفاوت‌های خود به توافق برسند، در تضاد و اختلاف باقی نمانند و بجای بحث و مخالفت برای مصالحه و صمیمیت تلاش کنند. با هم گفتگو کردن بخشی از تماس و مصالحه است. زوج‌های موفق نیز باهم درگیر می‌شوند اما با اختلافات خود برخورد منصفانه می‌کنند. ظرفیت قبول اختلاف، نشانه صمیمیت و نشانه یک خانواده سالم است. اختلاف سالم و خوب، سازنده است. در خانواده های مساله دار، مسائل را انکار می‌کنند و یا می‌پذیرند که با هم مخالفت نکنند و یا اینکه لب از سخن می‌بندند و منزوی می‌شوند. از آنجا که هر شخص، انسان منحصر به فردی است و از آنجا که مقررات نظام هر خانواده متفاوت است، اختلاف امری نا گزیر است و صد البته که نحوه برخورد با این تفاوت‌ها و حل تعارضات، در میزان امنیت عاطفی بسیار موثر است (برادشاو، 1999، به نقل از میرجین و کردوا،2007).

فهرست مطالب

تعریف نظری امنیت عاطفی

تعریف عملیاتی امنیت عاطفی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش امنیت عاطفی در زندگی زناشویی

موضع‌گیری‌های نظری در خصوص امنیت عاطفی
2-3-1 مفهوم امنیت
2-3-2 مفهوم امنیت عاطفی
2-3-3 عوامل تاثیرگذار بر امنیت عاطفی
2-3-3-1 ویژگی‌های شخصیتی
2-3-3-2 ارتباط
2-3-3-3 حل تعارض
2-3-3-4 مسائل مالی
2-3-3-5 فعالیت اوقات فراغت
2-3-3-6 رابطه جنسی
2-3-3-7 نقش‌های مربوط به برابری زن و مرد

2-3-4 دیدگاه‌های مطرح شده پیرامون امنیت عاطفی
2-3-4-1 دیدگاه رشدی فارمن
2-3-4-2 دیدگاه ترکیبی وارینگ
2-3-4-3 دیدگاه دلبستگی جانسون و ویفن
2-3-4-4 دیدگاه ترکیبی جسلسن
2-3-4-5 دیدگاه تعاملی باگاروزی
2-4 یافته‌های پژوهشی در قلمرو موضوع مورد بررسی

یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی

منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود

صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر

۰

۰ ۲۸ آذر ۹۸ ، ۲۱:۳۵

محمدرضا قربانیان

پنجشنبه, ۲۸ آذر ۱۳۹۸، ۰۹:۳۵ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه تحقیق امنیت عاطفی 44 صفحه

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق امنیت عاطفی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	44
حجم	251 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات کامل

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق امنیت عاطفی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

امنیت عاطفی، حالتی را گویند که در آن شخص از ارضای نیازهای عاطفی خود، به ویژه ارضای نیاز خود به محبوب بودن، احساس اطمینان کند.. احساس امنیت عاطفی بستگی دارد به محبت و عطوفت، مقبولیت و ثبات روابط. احساس امنیت عاطفی به توانایی احساس امنیت و اطمینان، زمانی که شخص درگیر یک رابطه صمیمانه با یک شریک عشقی است، اطلاق می‌شود، به این شرط که با اینکه فرد آسیب پذیر است، ترس از پیامد هیجانی منفی تجربه نشود (کردوا،2007). مهم است که توجه شود که برای شروع فرایند صمیمیت، وجود آسیب‌ پذیری ضروری است و اینکه آسیب‌پذیری در یک بافت آرامش‌بخش و اطمینان‌بخش، فرایند ایجاد احساسات امنیت عاطفی را خلق می‌کند (کردوا،2007).

مزلو (1970) تأکید می کند که هر یک از نیازهای عاطفی، شناختی و بیانی یک ارزش به شمار می رود، این نکته همان قدرکه در مورد عشق به حقیقت یا به یقیین صدق می کند، درباره علاقه به ایمنی نیز صادق است. احساس ناایمنی نه تنها انگیزه و محرک سودمندی نخواهد بود، بلکه استعداد فرد را در رو به روشدن وحل کردن مشکلات وخطرات نیزمحدود می نماید.نابهنجاری های روانی و رفتاری درانسان هنگامی شروع می‌شود که احساس ناایمنی بر وجود او حاکم گردد. احساس ناایمنی می تواند از جنبه های مختلف زندگی، شغلی، تحصیلی، خانوادگی و اجتماعی نمود پیدا کند و با متغیرهای سن، جنس، دین، تأهل، شغل، رشته تحصیلی، شدت یا کاهش یابد. احساس ناایمنی را می توان در دوره های مختلف سنی مشاهده کرد.

فهرست مطالب

تعریف نظری امنیت عاطفی

تعریف عملیاتی امنیت عاطفی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش امنیت عاطفی

موضع‌گیری‌های نظری در خصوص امنیت عاطفی
2-3-1 مفهوم امنیت
2-3-2 مفهوم امنیت عاطفی
2-3-3 عوامل تاثیرگذار بر امنیت عاطفی
2-3-3-1 ویژگی‌های شخصیتی
2-3-3-2 ارتباط
2-3-3-3 حل تعارض
2-3-3-4 مسائل مالی
2-3-3-5 فعالیت اوقات فراغت
2-3-3-6 رابطه جنسی
2-3-3-7 نقش‌های مربوط به برابری زن و مرد

2-3-4 دیدگاه‌های مطرح شده پیرامون امنیت عاطفی
2-3-4-1 دیدگاه رشدی فارمن
2-3-4-2 دیدگاه ترکیبی وارینگ
2-3-4-3 دیدگاه دلبستگی جانسون و ویفن
2-3-4-4 دیدگاه ترکیبی جسلسن
2-3-4-5 دیدگاه تعاملی باگاروزی
2-4 یافته‌های پژوهشی در قلمرو موضوع مورد بررسی

یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی

منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود

صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر

۰

۰ ۲۸ آذر ۹۸ ، ۲۱:۳۵

محمدرضا قربانیان

پنجشنبه, ۲۸ آذر ۱۳۹۸، ۰۹:۳۴ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظریه های مهارت های هیجانی 35 صفحه

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت های هیجانی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	35
حجم	230 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات کامل

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظریه های مهارت های هیجانی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

نظریه مایروسالووی(1990)

مدل مهارت‌های هیجانی مایر و سالووی یک رویکرد مبتنی بر توانایی است.زمانی که آن‌ها برای نخستین باراین مفهوم را به کار بردند،مقصود آن‌ها این بود که توجه روشن تری نسبت به رابطه بین هیجان وشناخت (استدلال) ایجاد کنند در این مدل، مهارت‌های هیجانی به عنوان توانایی درک وتظاهر هیجانی، فهم وبکار گیری هیجان‌ها واداره هیجانها جهت تقویت رشد شخصی تعریف می شود.

اما اخیرا سالووی و مایر درتجدید نظر درمورد تعریف اولیه خود مهارت‌های هیجانی را براساس کفایتهای اختصاصی آن شامل :
1-   توانایی درک و ابراز هیجان به شکل صحیح
2-   تسهیل هیجانی تفکر
3-   فهم و تحلیل اطلاعات هیجانی و به کار گیری آگاهی هیجانی
4-   توانایی تنظیم هیجانی جهت ارتقا رشد هیجانی و عقلانی و سلامت ، تعریف نمودند .

با تعریف اخیر از مفهوم مهارت‌های هیجانی، آن‌ها تحلیل خود از توانایی های مرتبط با هیجان را به چهار حوزه از مهارت ها تقسیم کرده اند و آنها را رشته نامیده اند. دریک نتیجه گیری کلی می توان گفت که مایر و سالووی مهارت‌های هیجانی را به عنوان توانایی و استدلال درباره هیجان‌ها تعریف می کنند. درنظرآنها ،مهارت‌های هیجانی نقش مهمی دربسیاری ازحوزه های زندگی بازی می کنند، اماسایر مهارت‌ها وکفایت‌ها نیز مهم هستند .

فهرست مطالب

تعریف نظری مهارت های هیجانی

تعریف عملیاتی مهارت های هیجانی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش نظریه های مهارت های هیجانی

موضع‌گیری‌های نظری درخصوص مهارت‌های هیجانی
2- 2-1 تعریف مهارت‌های هیجانی
2-2-2 تعریف هیجان
2-2-3 ابعاد هیجان
2- 2-4 تاثیر مهارت‌های هیجانی بر وضعیت روانشناختی
2-2-5 تقویت مهارت‌های هیجانی
2-2-6 نظریه‌های مهارت‌های هیجانی
2-2-6-1 نظریه مایر و سالووی
2-2-6-2 رویکرد مختلط
2-2-6-3 مدل مهارت‌های هیجانی گلمن
2-2-6-4 مدل مهارت‌های هیجانی بار-آن

یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی

منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود

صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر

۰

۰ ۲۸ آذر ۹۸ ، ۲۱:۳۴

محمدرضا قربانیان

فایلین

پاورپوینت,تحقیق,گزارش کار,دانلود پاورپوینت,نمونه سوال,پرسشنامه,دانلود فایل,فروشگاه دانلود فایل

دانلود فایل

پاورپوینت

تحقیق

پرسشنامه

نمونه سوال