ترکیب HAp نانومتری با ریخت شناسی میله ای شکل به روش رسوب گیری از محلول
هدف از این پایان نامه ترکیب HAp نانومتری با ریخت شناسی میله ای شکل به روش رسوب گیری از محلول می باشد
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 172 |
| حجم | 32 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
| دسته بندی | مهندسی مواد |
توضیحات کامل
بررسی فقهی و حقوقی ماهیت دین با تاکید بر تبیین مالیت آن
هدف از این پایان نامه بررسی فقهی و حقوقی ماهیت دین با تاکید بر تبیین مالیت آن است که بصورت کامل و جامع موردنظر قرار گرفته است
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 285 |
| حجم | 0 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
| دسته بندی | فقه،حقوق،الهیات |
توضیحات کامل
سورس اندروید دیوار به همراه پنل
کاربرد این سورس به این شکل است که ، برای نمایش آگهی و درج آگهی توسط کاربران استفاده می گردد و هر کاربر می تواند از طریق اپلیکیشن به ثبت نام از طریق پیامک و ورود به حساب خود، مدیریت آگهی های خود ، چت کردن با دیگر فروشنده ها ، نظر دادن به آگهی های دیگران و … بپردازد.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 15 |
| حجم | 0 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | zip |
| دسته بندی | Android |
توضیحات کامل
جایگاه مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران
مسئله مورد بررسی در این پایان نامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد و به علت اینکه این تصمیمات با آینده دانش آموزان و سرنوشت میهن عزیزمان ارتباط مستقیم دارند
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 225 |
| حجم | 5 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
| دسته بندی | مدیریت |
توضیحات کامل
خلاصه کتاب روانشناسی عمومی هیلگارد pdf فصل 1 تا 16
جزوه و خلاصه کتاب روانشناسی عمومی هیلگارد pdf فصل 1 تا 16 در قالب 91 صفحه
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 91 |
| حجم | 8988 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
توضیحات کامل
هدف از این تحقیق پایان نامه بررسی ابعاد و نظریات سازگاری می باشد.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 62 |
| حجم | 108 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
توضیحات کامل
سیستم های ساختمانی پیشرفته دکتر محمود گلابچی
سیستم های ساختمانی پیشرفته دکتر محمود گلابچی به زبان اصلی در 64 صفحه pdf تجزیه و تحلیل رفتار دقیق سیستم های ساختمانی و فرم های سازه ای مدرن تحت تاثیر نیروهای مختلف
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 64 |
| حجم | 15020 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | |
| دسته بندی | فنی و مهندسی |
توضیحات کامل
سیستم های ساختمانی پیشرفته دکتر محمود گلابچی
به زبان اصلی در 64 صفحه pdf
تجزیه و تحلیل رفتار دقیق سیستم های ساختمانی و فرم های سازه ای مدرن تحت تاثیر نیروهای مختلف
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
جزوه سیستم های ساختمانی پیشرفته
سیستم های ساختمانی پیشرفته دکتر محمود گلابچی به زبان اصلی در 64 صفحه pdf
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 64 |
| حجم | 15020 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | |
| دسته بندی | فنی و مهندسی |
توضیحات کامل
سیستم های ساختمانی پیشرفته دکتر محمود گلابچی
به زبان اصلی در 64 صفحه pdf
تجزیه و تحلیل رفتار دقیق سیستم های ساختمانی و فرم های سازه ای مدرن تحت تاثیر نیروهای مختلف
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
مولفه های هوش معنوی در دین اسلام و راهکارهای رشد و تقویت آن
هدف از این پایان نامه مولفه های هوش معنوی در دین اسلام و راهکارهای رشد و تقویت ان می باشد.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 60 |
| حجم | 144 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
توضیحات کامل
به عقیده نازل (2004)، هوش معنوی از روابط فیزیکی و شناختی فرد با محیط پیرامون خود فراتر رفته و وارد حیطه شهودی و متعالی از دیدگاه فرد نسبت به زندگی خود می شود. این دیدگاه شامل همۀ رویدادها و تجارب فرد می شود که تحت تأثیر یک نگاه کلی قرار گرفته اند و فرد می تواند از این هوش برای چارچوب دهی و تفسیر مجدد تجارب خود بهره گیرد. همچنین این فرایند قادر است از لحاظ پدیدارشناختی به رویدادها و تجارب فرد معنا و ارزش شخصی بیشتری بدهد.
در اسلام به طور ضمنی هوش معنوی مورد توجه فراوانی قرار گرفته است. برای مثال عوامل مؤثر بر هوش معنوی در متون اسلامی تقوا و پرهیزگاری به همراه تمرینات روزمره از قبیل تدبر در خلقت، تدبر در آفاق و انفس، روزه داری، عبادات، خواندن قرآن و تدبر صادقانه در آیات قلمداد شده است (سهرابی، 1387). قرآن به افراد باهوش معنوی بالا، صفت اولوالاباب می دهد، که منظور افرادی هستند که به جوهره حقیقت پی برده اند و از پرده های اوهام عبور کرده اند. به طور کلی، اصولی که در دین مبنایی مطرح شده است، مانند دستیابی به وحدت در ورای کثرت ظاهری، یافتن پاسخ در مورد مبدأ هستی و تشخیص الگوهای معنوی و تنظیم رفتار بر مبنای آنها، محورهای اصلی هوش معنوی هستند. ما می توانیم با رشد هوش معنوی، انسان های دینداری پرورش دهیم. هوش معنوی به افراد، دلسوزی، مهربانی، یکپارچگی در تفاوت ها و اتکا به معناداری را می آموزد (غباری بناب و همکاران، 1386)
عسگری وزیری و زارعی متین (1390) در پژهش خود برخی ازمولفه های هوش معنوی، که در ضمن مطالعات اولیه در منابع دینی شناسایی شده بیان نموده اند که عبارتند از:
1- مشاهدة وحدت در ورای کثرت ظاهری؛2- تشخیص و دریافت پیام های معنوی از پدیده ها و اتفاقات؛3- سؤال و دریافت جواب معنوی دربارة منشأ و مبدأ هستی(مبدأ و معاد)؛4- تشخیص قوام هستی و روابط بین فردی بر فضیلت عدالت انسانی؛5- تشخیص فضیلت عفو و گذشت در روابط بین فردی؛6- تشخیص الگوهای معنوی و تنظیم رفتار بر مبنای الگوی معنوی؛7- تشخیص کرامت و ارزش فردی و حفظ و رشد و شکوفایی این کرامت؛8- تشخیص فرایند رشد معنوی و تنظیم عوامل درونی و بیرونی در جهت رشد بهینه این فرایند معنوی؛
.
.
.
فهرست مطالب
2-3- مبانی هوش معنوی 3
2-3-1- هوش 3
2-3-3- معنویت 4
2-3-2-1- تفاوت مذهب و معنویت 7
2-3-3- هوش معنوی 9
2-3-3-1- تمایز معنویت و هوش معنوی 12
2-3-3-2- تعاریف هوش معنوی از نظر برخی صاحبنظران 13
جدول2-2 تعاریف هوش معنوی به همراه نام محقق و سال ارائه 14
2-3-3-3- مؤلفه های هوش معنوی از نظر برخی صاحبنظران 16
جدول2-3 مؤلفه هاى هوش معنوى از نظر برخی صاحبنظران 17
2-3-3-4- مقایسه و اتباط هوش معنوی با هوشهای دیگر 23
شکل شماره 2-1رابطه هوشها (ویگزورث، 2004) 26
2-3-3-5- جایگاه عصبی- زیستی هوش معنوی 27
2-3-3-6- هوش معنوی و خصیصههای روانشناختی آن 29
2-3-3-6-1- هوش معنوی و خودآگاهی 29
2-3-3-6-2- هوش معنوی و سلامتی 30
2-3-3-6-3- هوش معنوی و حل مسئله 31
2-3-3-6-4- هوش معنوی و اخلاق 32
2-3-3-7- مؤلفه های هوش معنوی در دین اسلام 34
2-3-3-8- راه کارهای رشد و تقویت هوش معنوی از منظرآموزههای دین اسلام 36
2-5- پیشینه مطالعاتی 38
2-5-1- پیشینه تحقیقات داخلی و خارجی تنظیم هیجان شناختی 38
2-5-2- پیشینه تحقیقات داخلی و خارجی هوش معنوی 42
2-5-3- پیشینه تحقیقات داخلی و خارجی عمل به باورهای دینی 46
2-6- جمع بندی 50
فهرست منابع 53
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
ماهیت مهارت حل مسئله و تشریح آن از دیدگاه های مختلف
هدف از این تحقیق پایان نامه ماهیت مهارت حل مسئله و تشریح آن از دیدگاه های مختلف می باشد.
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 48 |
| حجم | 115 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
توضیحات کامل
حل مساله ،یک استراتژی آموزشی می باشد که در یاد گیری گروهی بکار برده می شود. پژوهشگران این استراتژی را به شیوه های مختلفی تعریف کرده اند که در زیر به چند مورد از آنها می پردازیم. دزوریلاونزو، (1982)، مساله گشایی را فرایندی می داند که به وسیله آن فرد می کوشد یک راه حل مناسب برای یک مشکل پیدا کند. آنها مساله گشایی را، یک فرآیند خود محور می دانند که شامل استراتژی هایی برای غلبه بر مساله است. این فرآیند شامل سه جزء است: 1- مساله یا مشکل 2 – یک راه حل 3 – فرآیند مساله گشایی .
وایت ، (2003) مسئله گشایی را فرآیندی می داند که به وسیله آن فرد تلاش می کند تا یک راه حل مؤثر برای یک مساله ویژه پیدا کند. (هیرنل ، 2000، به نقل از آلتن، 2003 ).
دابسون ، (2001) حل مساله را یک فرآیند جهت دار و هدفمند می داند که در آن شخص تلاش می کند تا راه حل های مؤثر و سازگاری برای حل مسائلی که به طور روزمره با آنها مواجه می شود را بیابد. وی حل مساله را رویکردی هدفمند، منطقی و هوشیارانه می داند..حل مساله را مهارتی پایه و اساسی برای شناسایی یک مساله می داند که بر روی تحلیل موقعیت دشوار تمرکز می کند و معمولاً شامل مرحله تصمیم گیری است. یک رویکرد سیستماتیک در حل مساله به فرد در شناخت بهتر خود و نشان دادن عکس العمل مناسب به موقعیت های دشوار کمک می کند.
اگر ما مراحل حل مساله را مشخص می کنیم، مقصودمان این نیست که در زندگی واقعی حل مساله دقیقاً به همین صورت انجام می گیرد یا باید انجام گیرد. ممکن است شخصی از یک مرحله به مرحله دیگر برود و برگردد. مثلاً ممکن است در مرحله تصمیم گیری باشد آنگاه قبل از تصمیم گیری برای اطلاعات بیشتر به مرحله تعریف مساله باز گردد. علاوه بر این، در هنگام برخورد با مسائل پیچیده ممکن است فرد در یک زمان روی چندین مساله فرعی کار کند و در هر مورد از نظر پیشرفت در مرحله ی متفاوتی باشد. بحث زیر را نباید توصیفی از نحوه معمول حل مساله قلمداد کرد، بلکه برعکس باید آن را روش اکتشافی در سازماندهی شیوه های درمانی به حساب آورد. (دیویسون ،گلد فرید ، 1976، ترجمه: احمدی علون آبادی، 1371 ).
جهت یابی مساله یک فرآیند فراشناختی می باشد که در اجرای مجموعه ای از طرح های با ثبات عاطفی – شناختی درگیر می باشد و توصیف می کند که چگونه یک شخص به طور کلی در مورد مسائل فکر می کند و در زندگی خود، آنها را حساس می کند درست به همان اندازه ای که توانایی حل مساله را در خود می یابد. جهت یابی مسائل یک شخص، ممکن است موجب تسهیل در عملکرد حل مساله شود یا مانع از حل آن گردد. ( دیویسون گلد فرید، 1976، ترجمه: احمدی علون آبادی، 1371) .حل مساله، یعنی جستجوی یک راه حل از طریق کشف و به کارگیری مهارتهای حل مساله می باشد. تحقیقات گوناگون اثبات کرده اند که جهت یابی حل مساله و مهارتهای آن برای حل مسائل زندگی واقعی و انطباق با آن حائز اهمیت می باشد ( دزوریلا و نزو، 1982 ).
فهرست مطالب
2-6 حل مساله 17
2-7 حل مساله اجتماعی و روانشناسی بالینی 18
2-8 فرآیند حل مساله شامل 5 گام است 20
2-8-1 ادراک خویشتن 20
2-8-2 تعریف مساله 20
2-8-3 تهیه فهرستی از راه حل های مختلف 20
2-8-4 تصمیم گیری 21
2-8-5 امتحان کردن راه حل انتخابی 21
2-9 چهارچوب نظری 22
2-10 حل مساله و کاربرد آن 24
2-11 کاربردهای حل مساله 25
2-12 فرایند 5 مرحله ای نزو 25
2-13 فرآیند حل مساله از دیدگاه گلد فرید 26
2-14 مفهوم حل مساله از دیدگاه های مختلف 27
یشینه تحقیقاتی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
